"Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев" 

В.А. Сухомлинский

С помощью массажных шариков и металлических колец проводят упражнения, которые способствуют формированию фонематического слуха, то есть способности воспринимать звуки речи и различать их последовательность в словах и близкие по звучанию звуки.

Пример игрового упражнения;

• «Если звук услышат ушки — подними шар над макушкой». Ребёнок поднимает Су-Джок шарик над головой, если слышит заданный звук.
• «Шарик мы ладошкой стук, если слышим нужный звук» — стукнуть ладошкой по шарику, когда слышен заданный звук.
• «Какой звук?» — показать соответствующий заданному звуку (слогу) шарик (синий — твёрдый звук, зелёный — мягкий), услышав слог или слово с ним. Спрятать шарик в ладошке, если звука там нет.
• «Сосчитай, не ошибись» — взять столько шариков, сколько раз услышится данный звук среди других, слогов, слов с этим звуком. «Шарик мне назад верни, слово (слоги) верно повтори» — ребёнок берёт в руку Су-Джок шарик, воспитатель (логопед) называет слог (слово), ребёнок возвращает шарик воспитателю (логопеду), проговаривая слог (слово).
• «Шар обратно прокати, слово (слоги, фразу) измени» — ребёнок берёт в руку Су-Джок шарик, воспитатель (логопед) называет слог (слово), ребёнок возвращает шарик воспитателю (логопеду), прокатывая его по столу, изменяя слог (слово)
• и т.д.

Су Джок шарик - это не только эффективный инструмент для развития речи. упражнения сним также помогают улучшить пространственую ориентировку, что особенно важно при выполнении различных инструкций и игровых заданий.

Например:

• проведение шарика по дорожкам различной конфигурации в заданном направлении;
• прокатывание шарика по поверхности стола, на ладони;
•  
• работа по образцу;
• написание буквы и её элементов, геометрических фигур, дорожек;

Занятия с шариками Су Джок могут включать упражнения для развития цветовосприятия.

Например;

«Разложи шарики по цвету». Можно использовать разноцветные шарики Су-Джок.

«Найди все синие» (красные, жёлтые, зелёные).

«Сделай разноцветные шарики» (сине-красный, зелено-жёлтый).

«Назови и сосчитай». Воспитатель показывает ребёнку картинку, он её называет, надевает пружинку от шарика на пальцы руки и считает предметы до 5 или до 10.

«Весёлый счёт». Шарик катают между ладоней, пальчиками одной руки нажимают на шипы, говорят: «Раз, два, три, четыре, пять!». Затем шарик перекладывают в другую руку, и счёт повторяют пальчиками другой руки. Таким образом можно отрабатывать прямой и обратный порядок счёта. Сравнивать количество, соотносить колличество картинок и шариков и т.д., в зависемости от возроста ребёнка и поставленных задач.